salam uncle,
apapun program yang disusun yang berniat baik dan dijalankan dengan baik akan baiklah jadinya, dan apapun program yang dijalankan dengan niat jahat akan jahat jadinya. BTN sudah lama dijalankan terutamanya kepada penuntut IPT dan penjawat awam. dan kita dapat melihat berapa ramai penuntut menjadi kaki maksiat dan penjawat awam menjadikan rasuah seperti budaya. inikah kesan BTN? sekarang dari pas sekolah sudah ada khidmat negara, apa jadi? pas dari khidmat negara jadi mat rempit. berkesankah khidmat negara? berbanding didikan di sekolah agama rakyat dikelantan contohnya dari kecil, tengok siapa paling ramai diuniversiti sekarang. pelajar kelantan jugak. pembangunan modal insan di kelantan amat berkesan. sekadar berhujah...

Wsalam watasikadi,
Komen sdra ada lah mengambarkan satu perspective yang standard dari golongan intellectual.Sungguh logik lagi rasional.

Namun, dari sudut yang lain, ia nya amat susah untuk disahkan sebagai kebenaran secara total; sama ada baik dan buruk nya program saperti BTN ini. Dikatakan, ada juga baik nya dan ada juga disebalik nya.

Persoalan tentang kejayaan didikan sekolah agama rakyat di Kelantan, sememang nya tidak dapat dinafikan.
Dari huraian contoh yang sdra paparkan, boleh lah di ambil kira sebagai justifikasi.

Malang nya, struktur sosio-budaya yang merangkumi negeri-negeri di Malaysia ini, terdapat ada perbezaan nya.Terutama sekali di negeri Sabah dan Sarawak.

Seada nya, majoriti rakyat Kelantan beragama Islam dan mengamalkan budaya yang sama. Sedangkan di Malaysia Timor dan negeri yang sewaktu dengan nya, situasi nya bercampur aduk...

Amat susah untuk di serasikan dengan mengaplikasikan kaedah 1Agama, 1kepercayaan dan kebudayaan..Fikir-fikirkan lah.

Apa-apa pun, semuga sukses.

salam uncle,
thanks atas ulasan uncle.amat saya hargai uncle.saya percaya research yang terperinci bakal merungkai kekaburan ini. peratusan dari kajian akan memperincikan. terima kasih uncle. saya cuba untuk mengikuti isu-isu uncle postingkan..